摘要：目前的教学设计趋向于聚焦真实的学习任务，但由于这些任务的复杂性，使学习者的学习受到阻碍。文章基于认知负荷理论介绍了复杂学习任务的设计，并结合认知负荷理论具体探讨了如何通过降低认知负荷来进行复杂学习的整体任务设计。

关键词：认知负荷理论 复杂学习 整体任务设计 

单位：扬州大学新闻与传媒学院 江苏扬州225002