摘要：在教师专业发展的研究中,教师信念、教师知识和教师能力是三个主要的维度。其中,教师信念在教师专业结构中位于较高层次,它统摄着教师专业结构中的其他方面。所以,研究信息技术教师信念对促进信息技术教师专业发展具有重要意义。文章通过对教师专业发展与教师信念相关理论的论述,结合信息技术教师信念状况,提出重建信息技术教师信念的策略,即＂应试教育的学校文化向素质教育的学校文化的变革＂、＂将促进信息技术教师信念生成与转变作为教师教育的重要目标＂和＂信息技术教师应积极在实践中进行教学反思＂。

关键词：信息技术教师 教师专业发展 教师信念 重建 

单位：东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024 东北师范大学软件学院 吉林长春130117