摘要：参与式教师教育技术培训具有重视教师＂参与＂情景的建立,教师在合作中学习,谋求教师整体性的专业发展,关注培训的迁移和运用等特征。实践证明,在培训过程中通过游戏、专家访谈、学员互访、小组研讨、墙报展示、辩论等多种方法将短期培训与教师的教学实践融合为一体,让教师在参与中体验与行动,是中小学教师教育技术能力得以提高的有效途径。

关键词：参与 教师 教育技术培训 

单位：山西师范大学教育技术与传媒学院 山西临汾041004