摘要：师范生作为未来的人民教师，具有较高的信息素养是适应教育信息化发展的必然要求，而基于分层的实验教学为我们提升师范生的信息素养提供了新途径。作者在《计算机及计算机网络维护》实验课程教学中基于分层教学理论，经过三轮行动研究不断发展和完善实验课程教学中的分层教学策略，通过教学内容分层、教学目标分层、学习者分层和教学过程分层，旨在满足不同层次学习者的需求，使每个学习者都能达到自己最大的发展。

关键词：分层教学 计算机网络 实验教学 行动研究 

单位：华中师范大学信息与新闻传播学院 湖北武汉430079 华中师范大学信息管理学院 湖北武汉430079