摘要：教育技术之“道”探讨的是教育技术发展变化的必然性，也可以说是教育技术发展变化的过程，还可以说是教育技术发展变化的内部矛盾，总括为教育技术之规律。文章通过对“道”的解读引出教育技术之“道”，并继而挖掘研究教育技术之“道”的意义与价值。研究教育技术之“道”不是以具体的教育技术学知识产出为目的，而是为了提高教育技术研究者的“心智”，进而有重建教育技术学科理论体系的动力。

关键词：教育技术 规律 道 

单位：北京师范大学教育学部 北京100875