摘要：角色规定了CSCL中学习者所承担的权限和任务，是CSCL研究关注的核心要素。本研究将角色引入问题解决协作学习中，从协作任务和问题解决认知加工两个维度构建了角色设计框架。研究将角色设计框架应用于具体问题解决协作学习中，部分验证了框架包含角色的有效性。研究结论认为，问题解决协作学习活动所采用的三类角色能够增强学习者在线问题解决学习的效果，并提升学习者对学习的主观感知。

关键词：问题解决在线学习 角色 角色设计 cscl 

单位：江南大学田家炳教育科学学院 江苏无锡214000 平顶山学院现代教育技术中心 河南平顶山467000