摘要：文章以媒介技术史框架为基础,回顾了教学的“技术”发展史,分析了口传时期、手写时代、印刷时代、电子时代以及数字时代等5个不同媒介技术时代中,技术对教与学的方式、教师知识体系、教材和学习环境等4个教学要素的影响历程及其发展趋势,从中可以窥见：技术是何以促进教学的.最后针对当前国内教学出现的问题,从“技术促进教学”的视角,提出应对策略.

关键词：技术 教学 技术促进的学习 

单位：延安大学物理与电子信息学院 陕西延安716000 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室 陕西西安710062