摘要：作为日常的社交媒体，微信朋友圈已成为一种重要的数字阅读载体，影响着知识的交流与传播。文章基于整体社会网络的视角，针对华东师范大学教育学部教育技术专业2014级的55名本科生进行了个案研究——通过调查他们在微信朋友圈中的阅读与交流状况，分析了阅读网络的中心性、小团体以及阅读行为与其它行为的相关性。研究表明，成员之间的交互影响着微信朋友圈内的阅读，核心成员在知识的交流与传递过程中占据主要地位，小团体的发展对阅读资源的丰富及知识的流通具有一定的影响。文章的研究有助于从社会网络的视角探究数字阅读的特征，促进阅读社区的形成，改进数字阅读的成效。

关键词：社会性阅读 微信阅读 社会网络 整体网络分析 

单位：华东师范大学教育信息技术学系; 上海200062; 爱丁堡大学莫雷教育学院; 英国爱丁堡EH89JX