摘要：移动语言学习是以移动终端为媒介的新型教育模式，已成为现代语言学习的重要模式之一，而大部分移动语言学习平台没有考虑应用情境，未把语言学习指向实际应用维度，很少考虑个体差异，鲜有能实现个性化的自主推荐。文章基于位置情境和模糊推荐技术，突破传统语言教学在时间、地点、语言运用及个性化教学等方面的瓶颈，设计了M-Oral辅助英语学习系统。随后，文章从7个维度对该系统的可用性进行了分析，结合用户体验调查结果分析了用户对该系统的满意程度并对该系统进行了改进。实证表明，该系统操作性强，具有很高的实用性。

关键词：情境感知 个性化推荐 移动学习 可用性评价 

单位：湖北大学教育学院; 湖北武汉430062; 惠灵顿维多利亚大学信息管理系; 新西兰惠灵顿6011