摘要：为简化分析多样化的游戏奖励给学生情感带来的差异,文章参考已有研究成果,从奖励形态和效果两个视角构建了游戏奖励分类的二维模型,将游戏奖励分为四种类型：可玩有形奖励、可玩无形奖励、体验有形奖励和体验无形奖励。文章选取教育游戏＂兵临城下＂作为研究材料,以游戏中的武器、生命值、分数、场景等四种奖励方式作为代表进行实证研究,结果显示奖励给学生带来的愉悦度、激活度、优势度等情感体验都呈积极趋向,其中愉悦度的表现最高;差异分析结果显示可玩有形奖励能带给学生较强的情感体验;学生的高阶情绪智力对游戏奖励的情感体验产生积极影响。

关键词：教育游戏 奖励 情感体验 情绪智力 

单位：山东师范大学教育学部; 山东济南250014