摘要：本文主要从网络课程的倡导者、设计、开发、管理、教学实践和评价等方面对美国麻省理工学院开放课程与我国精品课程进行比较分析。据此对我国的精品课程走出既有效率又有质量的课程建设之路提出了多层面的思考。

关键词：国家精品课程建设 麻省理工学院开放式课程 比较与思考 

单位：广西师范大学; 广西桂林541004; The; New; Summit; School; Maitidevi; Kathmandu; Nepal