摘要：目前我国的专题学习网站普遍存在着关注多，成果少；开发多，使用少；参与者中教研人员多，学生少的情况。由此，一种“网站开发”与“教学开展”相结合，学生“协作”与“探究”相结合的教学模式应运而生。文章不仅对这种教学模式进行了ISM分析，得出了其解析结构的模型，还对其教学组织形式进行了较为详细的阐述。

关键词：专题学习网站 协作 探究 结构化知识 专题资源 

单位：上海邦德学院; 上海200444; 上海财经大学; 上海200433