摘要：实践教学管理体制、校内实验室、流动实验室、校内实习基地、虚拟实验室、家庭（单位）和校外实习基地，是基于系统理论远程教育实践教学模型的七大要素。即使模型中的每一个要素都欠完善，但它们可以协调、综合为具有良好功能的系统，产生“整体大于部分之和”的效果。为达到此目的，基于系统理论实践教学模型的设计具有自主与组织相结合、真实与虚拟相结合、近程与远程相结合、固定与流动相结合、校内与校外相结合五大特性。

关键词：远程教育 实践教学 系统 要素 模型 

单位：贵州广播电视大学; 贵州贵阳550004