摘要：网络课程作为现代远程教育重要的学习环境，其设计和开发的优劣直接影响着网络教育质量的高低。本文试图从学习者角度出发，提出在线课程关键的五个要素：课程资源环境、参与体验环境、反思环境、支持环境及社交环境；并探讨每个要素设计方面的一些策略，期待能为在线学习环境构建的实践提供有益的参考。

关键词：在线课程 学习环境 要素分析 设计策略 

单位：首都师范大学 北京100037