今年4月，笔者有幸参加了在北国滨城大连举行的以“发展、应用、合作、可持续性”为主题的“2008开放教育国际会议”，感受颇多，受益匪浅。
跨境合作办学是教育领域中发展最快的一种教育模式，也是教育国际化发展的未来趋势。本文以HKU SPACE与英国诺丁汉大学合作的“成人教育与终身学习”专业的研究生课程为例，介绍这一课程四个互相衔接的层次，包括研究生证书（成人教育及培训）、研究生文凭（成人教育及培训）、教育硕士（终身教育方向）、教育博士（终身教育方向），描述这一课...
E-Learning的迅速发展给教学带来巨大变化的同时，催生教材出版业的变革，目前国外主流出版社都在积极推进基于数字资源的教学信息服务，立体化出版和课程整体解决方案的概念应运而生。本文在分析立体化出版的本质和内涵的基础上，结合国内学校推进数字化学习的实际需求，提出传统出版与数字化出版相结合的信息化课程整体解决方案的体系架构，并...
新疆兵团电大系统的特殊性来源于新疆生产建设兵团的特殊性，体现在特殊的组织形式、办学区域和历史使命上。兵团电大一校多制的办学模式是兵团的特殊体制所决定的。通过实践，这种办学模式有利于适应成人教育市场的变化，有利于各类教育互补互通，有利于基层电大的发展。要坚持科学的发展观，制定合理利益分成标准，严格教学质量，做好服务和招...
我国远程教育存在制度缺失现象，即制度供给不足、制度执行力欠缺、制度文化尚未形成。必须加强远程教育根本制度、基本制度、具体制度三个层面的制度建设。整体规划和营造远程教育的制度文化，是远程教育战线领导者、管理者、研究者以及全体工作者的一项长期的战略性任务。
随着信息技术发展，现代远程教育已经成为当前一种重要的人才培养方式。而远程教育的规模化发展所导致的远程教育质量问题，已成为远程教育中亟需解决的问题。本文在分析我国远程教育模式现状的基础上，探讨了影响远程教育质量的因素，并提出相应的远程教育的质量评价观。
2008年5月6日，全国教育科学“十一五”规划课题“远程开放教育文化建设的研究与实践”（课题批准号：FIB060402）总课题研讨会在四川成都举行。总课题组组长，中央广播电视大学副校长孙绿怡教授主持研讨会。参加研讨会的总课题组成员有：中央广播电视大学党委副书记张辉，中央广播电视大学校长助理、科研处处长张少刚研究员，
复杂性科学为学习共同体的研究提供了新的视野和方法论。知识本身的结构复杂性和生成性、学习共同体中知识交流和建构的复杂性、个体学习的自组织性、共同体学习的复杂适应性以及共同体成员身份的复杂性等，都表明学习共同体是一个开放的复杂系统，构建学习共同体时应该采用整体性、开放性、非线性、适应性、自组织和动态性的思维方式。
随着信息技术的发展，网络对教育观念、教育过程、教育主体与对象、教育环境等产生了日益重要的影响。网络教学是现代教育理念和教育技术的产物，它对教师提出了一系列的新要求。本文从分析网络教学的本质，特点以及教学模式出发，探讨了网络教师角色意识的转变和教师角色的定位。
网络课程作为现代远程教育重要的学习环境，其设计和开发的优劣直接影响着网络教育质量的高低。本文试图从学习者角度出发，提出在线课程关键的五个要素：课程资源环境、参与体验环境、反思环境、支持环境及社交环境；并探讨每个要素设计方面的一些策略，期待能为在线学习环境构建的实践提供有益的参考。
随着网络技术的发展及成熟，远程学习逐渐流行。远程学习提供的弹性便捷的学习方式给人们的学习带来了许多方便。本文基于“对外汉语学习可视化教学平台项目”的调研数据，分析对外汉语学习可视化教学平台中的社会性交互功能需求状况。并提出社会性交互在汉语言教学平台中的具体应用策略。
本文通过传统英语教学与多媒体英语教学利弊的比较，研究利用多媒体网络进行英语教学并着力提高学生语言能力的方式、方法和手段，论证创建“提高学生能力的课堂”的必要性和可行性。
网络教学是教师、学生和学科内容组成的以学习活动为中心的学习者共同体。本文探讨了在学习者共同体框架下教师的作用和学生主体性的发挥，研究了网络教学中教师角色和学生的主体性定位，提出了教师在网络教学过程中应当做好的四个方面的职责。
中央电大市场营销学课程组在课程资源建设的过程中，坚持“实现媒体优化配置，追求教学效果最优化”的指导思想，以满足学生自主学习为中心，设计文字教材、录像教材、网络课程和CAI课件，使几种媒体从内容到形式合理分工、相互呼应、科学组合。本文通过介绍市场营销学课程教学资源一体化设计与编制的思路和方法，探讨网络环境下远程教育教学媒...
本文就“2008开放教育国际会议”的开放教育资源话题，从知识和教育为世界共有资产的理念与推广的视角，探讨开放教育资源共享文化的特征、内涵和本质，反思开放教育资源发展中的困惑，促进我国开放教育资源的心态提升和路径选择。
近年来经过世界各国的大量实践，远程教育正在形成一个更加成熟的质量架构。本文参照与借鉴加拿大和印度的教育质量保证的经验，运用澳大利亚学者哈曼框架中的7个关键特征进行分析，试图对建立符合我国特色和实际情况的远程质量保证体系提出建议。
日本的特殊教育已有一百多年的历史，日本多层次多形式的远程教育为其形成终身化学习社会开拓了广阔空间。本文通过对日本特殊教育与远程教育的分析，试图探究用远程教育促进残疾人教育的途径，借鉴日本在两类特殊教育的管理经验，推动我国特殊教育与远程教育的结合和发展。
在GPS领域，空间模型多、运动复杂抽象，给学习者带来诸多困难。良好的教学模型在GPS教学中起着重要的作用，但已有的方法或工具建立的各种模型都存在某方面缺陷。本文简述X3D的起源及发展，介绍利用X3D建立GPS教学虚拟场景的步骤，并用具体实例说明X3D在GPS教学中的应用。
社会性软件是网络社会化革命进程中出现的一种新生事物，它将学习者与软件功能集身于一体对学习提供了很好的支持，与学习的发生、知识的转化相辅相成。同时本文介绍社会性软件的概念、分类，并对其在学习中的应用进行阐述，希望学习者能够有效运用社会性软件以达到学习效果的最优化。
日前，中共中央政治局委员、国务委员刘延东到教育部视察中国高校毕业生就业服务信息网。就加强以信息化服务为重点的大学生就业公共服务，全力以赴做好高校毕业生就业工作提出明确要求。4月28日，由全国高校毕业生就业网络联盟主办的全国大学生就业公共服务立体化平台在京启动，教育部部长周济出席启动仪式并讲话。仪式后，以该平台为依托的“2...
教育部副部长赵沁平在今年全国两会上接受记者采访时表示，现代远程教育的主要形式是网络教育，网络教育因其独特的优势，将成为终身学习的首选形式，教育部门今后将运用先进的信息技术和教育技术，整合各类教育资源，努力建立一个多样化的具有中国特色的终身教育体系。
探索现代远程教育有效服务西部开发的途径。制订满足西部地区人们学习需要的方案，是远程教育院校当前需要探索和研究的重要课题．正如远程教育界一位专家所言，如果不能通过试点找到为西部提供有效教育服务的途径，无论是现代远程教育工程，还是电大开放教育试点，恐怕都不能说取得了真正意义上的成功。
我国职业教育达历史最大规模迎来最好发展阶段。目前中等职业教育的招生是801万，高职的招生是将近300万。中等职业教育和高等职业教育的校生已经接近3000万，占我国高中阶段教育总体规模的一半。
“我觉得最重要的工作是，从国家来讲如何制定相关终身学习的法规”。全国人大代表、国内知名企业家，TCL集团董事长李东生在今年两会上提出了有关“终身学习”的议案，在接受记者采访时，李东生表示，我不断提出这个建议，就是希望能把推进终身学习写到相关教育法律法规里。
书名：远程教育研究方法;书名：传统与创新——教育与技术关系漫谈。
本刊讯全国电大教学资源协作会第二届第三次常务理事会2008年4月2313至26日在大连召开。15个常务理事单位代表与会。大连电大、沈阳电大代表作为东道主列席会议。会议总结了协作会近两年来的工作，并讨论了下一阶段工作及协作会自身建设问题。
购物车(0)