摘要：探究型学习环境的构建是当前网络课程开发研究的重点。本文以部级精品课程“远程教育原理与技术”为具体案例，将探究学习模式应用于网络课程中，提出探究型网络课程的四个要素，并通过设计课程资源、学习工具、提供支持机制、创设探究情境等方式，在网络课程中创造出探究型学习环境。

关键词：精品课程 探究学习 探究型学习环境 构成要素 

单位：华中师范大学信息技术系 湖北武汉430079