摘要：传统的课堂教学中,教与学的关系一直处于僵持状态,并不是很和谐,而教育者也始终摆出一副高高在上的姿态,提出问题后自己解决问题,不给学生充足的思考空间,导致学生的学习热情丧失,对所学的内容,缺乏深入探究的意识。而问题情境的创设,能够有效地改变这一被动状态,有效地缓解师生之间紧张的气氛,从而达到全面提升学生学习效率的教学目的。作为小学数学教师,要立足文中所提到的教学方法,致力于问题情境的创设中,以提高学生参与学习数学的积极性。

关键词：小学数学 课堂 创设 问题情境 

单位：重庆市城口县实验小学