摘要：＂社会哲学范式＂呈现的是＂规范论＂的思想政治教育,而＂人学范式＂带有浓厚的＂目的论＂倾向。以＂教化论＂为视角审视思想政治教育的范式转型,体现两种范式的承续式发展,把思想政治教育理解为一个教化的过程,在价值形态上表现为工具性存在与目的性存在的结合,本质上是道德性与政治性的统一。

关键词：思想政治教育 范式 转型 教化论 

单位：河海大学公共管理学院 江苏南京210098