《小学教学参考》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、本刊刊登的所有内容，任何单位或个人如需转载，请与本刊联系。
Ⅱ、题目简明确切地反映文稿的特定内容，起画龙点睛的作用。一般宜20个字左右。
Ⅲ、引用多作者文章合成之文集时，应首先注明特定文章作者，然后依次为文章名，文集编者名，收入该文之文集名，出版者，地点及版次，页码。
Ⅳ、关键词，一般以3-5个为宜，用分号相隔，应紧扣文章主题，尽量采用《汉语主题词表》中的规范词。
Ⅴ、作者的姓名、电子信箱、手机号码、传真号码、具体通讯地址及邮政编码。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 南京市江宁实验小学 | 64 | 教学；课堂；数学；思维；年级 |
| 南京师范大学 | 43 | 教学；数学；年级；小学数学；低年... |
| 学研究院 | 38 | 教学；数学；语文；小学数学；思维 |
| 南京市长江路小学 | 31 | 数学；教学；小学数学；数学教学；... |
| 南京市南化实验小学 | 30 | 教学；英语；数学；语文；思维 |
| 如皋市外国语学校 | 30 | 教学；数学；数学化；思维；教学实... |
| 宿迁市实验小学 | 30 | 教学；语文；数学；思维；年级 |
| 江苏省启东市实验小学 | 24 | 教学；数学；语文；数学教学；课堂 |
| 淮阴师范学院 | 23 | 教学；语文；数学；整体教学；文本 |
| 南京师范大学附属中学 | 22 | 教学；英语；小学英语；科学教；科... |
杂志往期论文摘录展示
创意阅读:从疏离走向融通
儿童视域下的“童本”课堂构建初探
基于分享表达的语文课堂建构与实施
循序渐进——单元语文要素落实的有效路径
舍得,方能打造高效语文课堂
段篇结合,开展微群阅读
强化实践,培养学生语文素养
基于核心素养的语文教学三策略
游戏,以儿童方式打开语文课堂
构建语文生态课堂的策略浅探
