摘要:小学语文教育在小学整体教育工作中占据着重要地位,发挥着重大教育能效。小学语文,以基础学科形式出现,是推动学生思维有效拓展的关键性学科之一,但是因为受到老旧式教学模式影响,学生对语文知识学习积极性持续下降,语文教学效果不尽人意。本文从实际角度出发,对情景教学法在小学作文教学中的尝试进行详细分析和阐述,以提升作为教学质量和效率,提高学生小学生写作能力。
关键词:情景教学 小学语文 作文教学 尝试 分析
单位:南京师范大学附属中学新城小学
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社