摘要：进行阅读活动不只是感觉体会阅读中的字词句子,而且要掌握到阅读材料的情感和核心。所以,想要使英语阅读授课效率提升,就要解决英语阅读授课时情感目标不足,忽视情感目标,忽视情感素材作用的问题,促使在英语授课时情感感染的积极作用充分展露。

关键词：英语教学 阅读教学 情感教育 

单位：江苏省苏州市相城区黄桥中学