摘要：先秦儒家教育敬畏和关注生命,凸显教育中人的地位,蕴含了浓郁的人文主义精神;而在当代,技术的主导作用使教育技术学科的人文因素萎缩、淡化,出现了人文发展的危机倾向.本文以儒家教育思想为参照,分析了教育技术人文发展现状,并提出了教育技术人文发展的几点反思.

关键词：儒家教育思想 人文主义 教育技术危机 

单位：南京师范大学教育科学学院教育技术系; 江苏南京210097; 南京师范大学教育科学学院教育技术系; 江苏南京210097