摘要：“整合技术的学科教学法知识”，即TPACK（Technological Pedagogical Content Knowledge）自2005年明确提出以来，在国外受到了教育技术、教师教育、学科教学等领域研究者的广泛关注。而在我国，TPACK尚处于初步引介的阶段。截至2010年5月，国内只有少量文献对TPACK的定义及国外研究做了较为详细深入的论述。鉴于TPACK本身仍是处于发展中的新兴事物，从TPACK概念的演变、发展入手，简要介绍了当前教师教育、学科教学领域内的TPACK相关研究，力求展现一个较为完整、全面的TPACK概念及其研究现状。

关键词：tpack 教师教育 技术整合 

单位：华东师范大学课程与教学系 华东师范大学课程与教学研究所学习科学研究中心 上海200062