摘要：大学课程与教学的根本目标在于帮助学生实现高质量的学习，而在高等教育大众化背景下，这一目标显得尤为醒目和重要。对于高质量学习内涵的研究，我们需要抓住学习方法和学习结果这两个关键变量，但采纳一种更加复杂的整体视野，才能洞悉更多地关系与内涵。而从课程与教学的设计实践来看，在建立校准性的基本理念基础上，采纳课程目标、教学活动和评价任务的校准性设计模型，最有利于提升学生的学习效果，实现大学学习的高质量。

关键词：高质量学习 大学学习方法 solo模型 3p模型 校准性设计 

单位：南京大学教育研究院 江苏南京210093 南京信息工程大学滨江学院 江苏南京210044