摘要：技术推动的课堂变革,已经成为教育研究者们的关注热点。从＂人＂的本质开始对未来课堂教学重新进行思考,通过＂人＂认识发展的趋势来探寻未来课堂教学理念上＂社会性回归＂和＂人的回归＂的转变,并据此提出未来课堂研究要关注＂人＂与其学习环境的整体研究以及关注学习共同体的社会性研究。研究结论能够为未来课堂研究的聚焦提供理论的思考,开阔未来课堂研究的思路。

关键词：未来课堂 转变 回归 

单位：华东师范大学教育信息技术学系 上海200062 温州大学教育技术系 浙江温州325000