摘要：21世纪正转向以信息、服务为主导的后工业社会,社会与学校之间是互动关系,学校教育同样处于历史转折点,当教师不断遭遇课堂困境,面对问题进行反思是解决之道。文章对＂反思性教学＂这一概念进行再思考与讨论,深刻理解反思性教学的内涵,寻求教师专业发展之路。

关键词：反思性教学 基本方法 教师专业发展 

单位：大连工业大学职业技术学院