摘要：课程是教学活动中最基本的要素，其体现了教学的目的性、计划性和组织性，是教学改革和建设的核心所在。通过比较中国和英国音乐教师教育的课程方案及其实施过程，可得到诸多启示，为解决我国音乐教师教育存在的问题，深化课程改革提供借鉴。

关键词：音乐教师教育 课程比较 师资培养 教学活动 教学改革 

单位：杭州师范大学音乐学院