摘要：现代教育不是＂选拔适合教育的儿童＂,而是如何发挥评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,帮助美术教育工作者＂创造适合儿童的教育＂。文章从发挥评价的激励作用、调动学生的主观能动性谈起,以期探索美术课程评价的方式和方法,从而激发学生学习的主观能动性,为美术教学的评价方式提供一些参考。

关键词：评价机制 激励作用 主观能动性 

单位：湖北美术学院