摘要：目的通过提高研究生的综合素质、开拓视野，更好地发挥学生及导师群的主观能动性，以提高医学研究生的创新能力。方法聘请国内外一流的教授进行相关专业前沿知识及论文设计讲座，定期组织研究生论坛，时有创新性的论文进行剖析；发挥导师群的指导优势等，对2002级以后在校研究生进行创新能力的培养，并与常规带教组比较。结果研究生的数量和质量显著提高，实验组2002级一2004级共884篇，年均295篇，人均1．1篇（295／270）；对照组共290篇，年均75篇，人均0．27篇（75／280），两组相比具有显著统计学差异（P〈0．01）；实验组申请课题、参与课题数量增加，获得省部级和国家级课题明显增多（P〈0．05），课题设计质量好，开创性课题明显增多。结论新的教学方法重视学生创新性及能动性，教学质量得到明显提高，对学生创新能力的培养相对于高校的常规带教模式有显著的优越性。
关键词：医学院校 研究生 创新能力
单位：武汉大学人民医院研究生办公室; 湖北武汉430060
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