摘要：教育技术学区别于其他学科的最根本特征是它所采取的开发取向。所谓开发取向，是指通过研究开发和设计的原理以及各种可重用的技术来尝试解决实际的教育教学问题，并在这个过程中体验理解教育教学规律，以形成对教育教学规律的独特认识的研究取向。开发取向使教育技术学必然成为一种通过探寻教育教学系统的构造方式来达到对教育教学系统运行规律的自为性理解的学科。教育技术作为教育技术学的研究对象，是育人技术及其创新整合的技术。教育技术学的研究有着自己独特的方法论原则。

关键词：教育技术 现象学 技术学 研究方法 

单位：北京师范大学信息科学学院; 北京100875