摘要：本研究利用“网络环境的教学设计”专题学习网站(http／／：wwwIDonline．com．cn)，采用行动研究方法，在教育技术专业骨干课程《教学设计》的教学中，开展基于专题学习网站的“案例学习—专题研讨—设计实践”的开发性学习模式的试验研究，对学生的学习态度、实践能力、测试成绩和参与网站建设等方面进行综合分析评价，说明这种学习模式的有效性。

关键词：专题学习网站 学习模式 效果分析 

单位：华南师范大学教育信息技术学院; 广东广州510631