摘要：当前,我们的课程不再是"选拔适合教育的儿童",而是"创造适合儿童的教育".课堂是课程实施的核心地带,我们应该关注课堂中的哪些现象、哪些行为,以诊断课程实施的水平、评价师生获得的发展,笔者有一些思考,本文就此问题展开.

关键词：信息技术课程 课堂教学评价 教师教学行为 学生学习活动 

单位：常州市钟楼区教研室; 江苏常州213003