摘要：结合中国教师教育的改革和教育技术的发展,本文分析了信息网络技术在教师教育中的运用及其效果.根据福建省高中化学教师尝试学习中英高校联合开发的教师教育在线课程的经验,从"学员导向""知识导向"和"团队导向"三个角度论证了在线学习对教师的教与学观念和行为的影响,表明信息网络技术能够成功地应用于教师教育、有助于提升教师的教育观念和实践.

关键词：教师职业发展 在线学习团体 中英合作项目 教学观念 协作学习 

单位：北京师范大学; 北京; 100875; 英国曼彻斯特大学