摘要：本文以学习共同体的特征为基础，对《认知学徒制的理论与实践》网络课程进行了研究，分析了在线讨论是否成功建立了网络学习共同体。结果表明，学习者能够围绕学习主题进行讨论，相互间存在对话关系，学习者能在讨论中提出并试图解决学习中遇到的问题，相互间反馈也比较及时。但学习者在讨论时存在知识拓展不够、不同观点碰撞偏少等缺点。笔者据此得出结论：在线学习论坛在一定程度上能成功地促成学习共同体的建立。

关键词：网络协作学习 学习共同体 在线讨论 

单位：首都师范大学教育技术系; 北京100037