摘要：学习情境是课堂教学设计的重要组成部分，是学生实现“意义建构”的平台，是学生完成“同化”与“顺应”的“脚手架”，是教学对话的空间。在信息技术课堂教学中创设有效的学习情境需要遵循一定的设计原则，需要掌握一定的设计策略。

关键词：信息技术课程教学 学习情境 策略 

单位：唐山市开平区教育局; 河北唐山063021