摘要：信息时代的迅速发展给教师的专业发展带来巨大挑战。要提高教师的专业化水平，提高教育质量，首先要搞清楚信息时代教师应具备的专业素养结构和内容。本文在对教师专业素养结构的典型观点和国内外研究机构对教师提出的新的绩效指标进行研究的基础上，建构了信息时代教师专业素养的三维结构图，并对情意与规范、知识素养、能力素养等三个维度的具体结构和内容进行了仔细的剖析。

关键词：教师专业素养 知识素养 能力素养 教育技术 

单位：北京师范大学现代教育技术研究所 北京100875