摘要：图式理论表明，在外语教学中，教师要充分重视内容图式对英语学习的影响；应利用多媒体技术通过各种手段建构起较完整的内容图式，模拟母语习得机制，通过培养学生的文化意识，帮助学习者不断提高解码、编码的速度与精度，从知识和技能两个层面综合提升外语水平。本文通过回顾和总结多媒体外语教材编写和改革道路上的理论探索，归纳出了编写多媒体外语教材的五项指导原则及可进行特色创新的四个方面，并用图表形式列出了多媒体外语教材框架设计及具体操作的建议方案。最后，本文以《21世纪大学实用英语视听说》为成功案例，呼吁多媒体外语课堂配套教材应实现效果原则和效率原则的统一、语言能力和言语能力的统一以及遵循客观规律与发挥主观能动性的统一。

关键词：多媒体 外语教材 内容图式 文化意识 

单位：上海大学外国语学院 上海200436 海应用技术学院外语系 上海200235