摘要：虚拟学习社区中的核心参与者日益受到研究者的关注，因为在线讨论的成功很大程度上需要依靠他们的推动。笔者首先概述了核心参与者对于在线学习的重要性，然后笔者以自己曾经参与的一门网络课程为例，利用参与者在学习过程中扮演的正式角色、Bradford分布法则和社会网络分析这三种不同方法对师生互动过程中的核心-边缘角色进行了分析。研究发现，三种分析方法的结果不尽相同。最后笔者建议，教师或者研究者应该根据研究目的确定核心参与者，以便在组织在线教学和为学生评定成绩的时候参考。

关键词：虚拟学习社区 正式角色 bradford分布法则 社会网络分析 

单位：沈阳师范大学教育技术学院 辽宁沈阳110034 辽宁省电化教育馆 辽宁沈阳110034