摘要：精品课程评审指标体系是指引课程建设方向的指南,与课程开发的质量和社会认可度有密切关系。该文分别分析高校网络教育类和本科类国家精品课程评审指标体系以及＂广播电视大学精品课程评审指标＂,发现几大指标体系均存在指标项重复和权重比例不合理的弊病,本科类国家精品课程评审指标体系对网络课程技术属性评价关注不够。建议下一阶段＂精品资源共享课＂的建设与评选要加大＂学生评教＂的权重,弱化＂教师队伍＂的比重,把指标项之间的重复度降到最低。

关键词：精品课程 评审指标体系 网络教育 

单位：华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631