摘要：随着计算机和网络通讯技术在教育教学中的广泛应用,教师教育培训也变得更加灵活和方便。文章通过对案例教学法、合作学习法、行动学习法、微格教学法等教师教育培训方式的综合分析,探究其在培训过程中存在的局限性,构建＂案例学习＋行动训练＋反馈评价＂的教师教学技能培训模式,创设基于网络的教师教育培训资源和互动学习平台,培养和强化教师的信息化教学能力,以满足网络时代教育改革和教师专业发展的需要。

关键词：网络环境 微格教学 教学技能 教师专业发展 

单位：周口师范学院教育科学系 河南周口466001