摘要：移动信息技术的个性化、便捷性、跨时空性和泛在性等特点，可以为学习者创造出因时因地、因需而发生的数字化学习，为信息时代的学习者创造一个全新的学习模式。新加坡一所小学使用移动、无缝和在线技术为环境教育课程设计无缝学习环境和活动，以此来帮助学生了解关于环境保护的相关问题。尤其是减少浪费（Reduce）、重复使用（Reuse）、再回收（Recycle）（3Rs）等方面的知识，并且指导学生将学到的知识应用到实践之中。学习者通过课外使用手持设备、学校内使用台式电脑及随时通过无线及有线网络沟通，实现无缝了课内学习与课外学习的链接。研究结果显示，学生对于3Rs的理解有了显著的提升，通过实践应用将环境保护的意识内化并付诸行动。该文对该项目设计研究过程和效果进行了介绍，以期为促进我国移动学习的实践应用提供借鉴。

关键词：环境教育 挑战型体验式 移动学习 无缝学习 设计研究 

单位：南京大学教育研究院 江苏南京210093 南洋理工大学学习科学研究所 新加坡637616