摘要：电子书包简单地从形式上替代传统书包是没有实质性的教学意义的，新技术的使用应该在促进教与学的本质转变才是有价值的。该研究基于台湾浩奇学习平台，运用知识建构理论在小学四年级一个班级的作文教学中进行试验，考察在电子书包平台下进行创新学习的变化。为期2个月的研究表明：尽管实施前后学生作文文本的变化不大，但是学生写作文的态度更积极了，更主要的是教与学的方式开始产生了实质性的改革趋势。

关键词：知识建构 浩奇学习平台 作文教学 

单位：南京师范大学教育技术系 江苏南京210097 南京市白云园小学 江苏南京210036 澔奇教育科技集团 江苏南京210049