摘要：随着社会和教育系统对教育教学效果的要求越来越高，大量的新的教学方式不断涌现，尤其在网络技术的支撑下，网络教学正在作为一种全新的教学方式被寄予厚望。这种全新的教学方法不但能够更新教育教学理念和内容，还能在一定程度上提高教育教学的质量与效益，强化学校信息化水平和参与竞争的能力。文章以技术接受模型为基础，对高校教师网络教学的影响因素、行为特征和优化的途径进行了系统的分析，为高校教育教学工作提供可供借鉴的信息。

关键词：网络教学 技术接受模型 行为特征 素质优化 

单位：南阳师范学院思想政治理论教学部 河南南阳473061