摘要：“利用信息技术提升义务教育均衡发展水平”已成为政策文本中的重要内容，引起了众多研究者的关注。该命题背后蕴藏了深刻的历史背景，推动了多个重要工程和项目的实施和具有重要的现实价值。通过对支撑该命题的工程和项目的分析可以发现：现有的工程和项目尚未充分发挥命题的内涵及方法。基于对信息技术支持的教育形态分析可以发现：信息技术构建“学习空间人人通”“机构空间校校通”“服务、管理时时通’’的教育形态，可以更加有效解决义务教育均衡发展问题，促进义务教育均衡发展、优质化发展。

关键词：教育信息化 教育均衡发展 教育政策 基础教育 

单位：沈阳师范大学教育技术学院 辽宁沈阳110034