摘要：学生在学习电子教材过程中能否产生良好的学习体验,是他们能否轻松、投入、有效学习的重要前提。该文基于新一代学习者的用户体验需求,尝试将Garrett提出的用户体验元素模型结合电子教材的教育特性予以修订。在具体分析该用户体验要素模型五个层面即战略层（学习需求和学习目标制定）、范围层（内容设计和功能设计）、结构层（结构设计和交互设计）、框架层（导航设计和界面设计）和表现层（视觉设计）的基础上,针对小学四年级语文《马背上的小红军》一课设计和开发了相应的电子教材。实践证明,该模型能够满足电子教材的开发需要,为具有良好学习体验的电子教材开发奠定了坚实的基础。

关键词：数字一代 电子教材 用户体验 用户体验模型 

单位：首都师范大学教育技术系 北京100048 北京师范大学教育学部 北京100875