高职院校服务性行业人才培养质量评价研究

摘要：国家的发展需要不同层次,不同专长的不同人才。随着我国经济发展从冲速冲量到保质保量,国家对于职业教育越发重视,随之对高职人才培养质量的关注也越来越多,本文认为人才培养质量高低是一个较为综合的概念,不同参与评价主体有其自身的考量,因此在进行人才培养质量评价中必须首先树立统一的评价目标,以此目标针对不同主体结合行业特点建立评价机制,进而进行人才培养质量的评价。

关键词：服务性行业 人才培养 评价指标体系 

单位：天津海运职业学院