摘要：本文基于＂工程教育认证＂背景,以认证工作遵循的以学生为中心、产出导向、质量持续改进三大理念为支撑,针对培养目标、毕业要求、持续改进的标准方面,阐述对工程教育认证下高校教师教学与科研关系的研究与思考,明确工程专业高校教师所面临的机遇与挑战。

关键词：工程教育认证 教学 科研 

单位：上海理工大学机械工程学院; 上海理工大学; 200093