摘要：我国高职教育在十余年的发展历史中存在着一些争议，有必要从探究高职教育发展的逻辑入手，归纳与分析在高职教育发展中存在的社会人与职业人、人文与技术、教育与培训、学校与企业、多样化与模式化等悖论，进而更好地理解高职教育发展的使命。

关键词：高职教育 发展 哲学思考 逻辑 悖论 

单位：浙江金融职业学院 浙江杭州310018