摘要：全面分析了大学生学习心理障碍产生的原因、表现及负效应，认为应通过加强大学生学习·心理健康指导．消除其学习心理矛盾与困惑；切实加强学科建设，消除教源性学习心理障碍；建构“四位一体”的社会支持系统。实现学习心理品质的良性发展；实现与中学学习心理健康教育的衔接，保持健康学习心理品质的可持续发展等措施．促进大学生学习心理健康。

关键词：大学生 学习心理障碍 对策研究 

单位：河北师范大学教育学院教授 河北石家庄050091 河北师范大学组织部秘书、河北师范大学教育学院基础心理学在职研究生 河北石家庄050091