摘要：当今的大学面临社会日益多元化的需求和内部日益多样化的任务．大学要真正建立起有效保障、持续提高教学质量的内生动力．必须在多样化任务框架中以教学为中心进行新的关系构建．将教学中心地位的观念优势转化为制度优势．实现大学教学制度的创新。文章从教学组织、教学知识、教学资源、教学评价四个方面对大学教学制度的创新取向进行了分析。

关键词：人才培养 大学教学 教学制度 制度创新 

单位：浙江工业大学教务处副研究员 浙江杭州310014 浙江工业大学教务处副处长、副研究员 浙江杭州310014、